John Dewey er en stemme, der tværs gennem århundreder tilbyder en håndsrækning til de lærerstuderende, der vil være deltagere i samtalen om design af undervisning og læring og om uddannelsens demokratiske betydning i den særlige samværsform, der udvikles gennem den deliberative samtale mellem mennesker dvs. mellem lærer og elev i det formaliserede uddannelsessystem. Uddannelse er ikke i sig selv “dannende” men kan blive det undersærlige omstændigheder, mener John Dewey.
Tekster der vil formidle og udvikle sprog og begreber som forskere og praktikere kan være fælles om.
Læs mere
En buket af alternativer til såvel klasserummet som lærebogen med konkret og digitale eksempler på praksis.
Læs mere
Hvad sker der når pædagogisk tænkning skal tage udgangspunkt i begreber som kompleksitet, individualitet, værdipluralisme og refleksivitet?
Læs mere