Hvad karakteriserer undervisning, når den lykkes. Hvilke kriterier er der for god undervisning? Er de noget, som man på forhånd kan sige virker eller ikke virker i undervisning? Disse og mange andre spørgsmål diskuteres ud fra forskellige faglige vinkler i denne antologi.
Formålet med antologien er at sætte fokus på skolen kerneydelse: God og effektiv undervisning med optimalt læringsudbytte hos den enkelte elev til følge. Undervisning er og bliver kompleks, hvilket både går det vanskeligt – men samtidig også så fascinerende – at beskæftige sig med.
En teori- og praksisdidaktik gøres til omdrejningspunkt – set fra en ny vinkel.
Læs mere
Et aktionsforskningsprojekt på SOSU FYN.
Læs mere
John Dewey er en stemme, der tværs gennem århundreder tilbyder en håndsrækning til de lærerstuderende, der vil være deltagere i […]
Læs mere