0 varer
0,00 dkk

2011, nr. 2

UP 2011 nr. 2
46,00 dkk

Antal sider: 96

ISBN:
978-87-90220-89-1

2011, nr. 2

Tema: At lære at være lærer 2

LEDER: Ny lærer – støtte fra mentorer og/eller fra lærerteamet?

Hvad ved vi? Hvad vil vi? Hvad gør vi?
Af Lisbeth Lunde Frederiksen

Udvikling af professionalitet og fortsat professionel udvikling i samspil
Af Lisbeth Lunde Frederiksen

Kompetente nyutdannede lærere: Et spørgsmål om gode lærerteam – eller om den rette mentorordning?
Af Finn Daniel Raaen

“Nyutdannede læreres professionelle utvikling med veiledning og kollegialt samarbeid som aktivitet
Af Sissel Østrem

Anmeldelse af ”Undervisningsassistenter”
Af Lisbeth Lunde Frederiksen

UDEN FOR TEMA:
LP-modellen − Kollektiv implementering av en arbeidsmodell i skolen
Af Bjørg Herberg Gloppen

Viden om (lærer)uddannelse.
Disput om ”Komparativt studium af indholdet i læreruddannelser i Canada, Danmark, Finland og Singapore …” mellem anmelderne Karen Marie Hedegaard, Torben Nørregaard Rasmussen og Steen Simonsen og forfatterne til studiet Jens Rasmussen og Martin Bayer.

At mærke sig selv i det man gør – praktiklæreres syn på de studerendes læreproces
Af Karen B. Braad, Pernille Hansen, Linette Lund og Gudmundur Sigurjonsson

Computerspil: Den gode, den onde og den grusomme
Af Bo Kampmann Walter og Trine May

LÆRERSTUDERENDE HAR ORDET:
Inddragelse af tosprogede elevers samlede sproglige forudsætninger i indskolingen
Af Stine Maria Titskov

 


Temanummeret redigeret af Ole Gade

46,00 dkk

Antal sider: 96

ISBN:
978-87-90220-89-1